Modul Ajar Bahasa Inggris 10B Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Bahasa Inggris 10B Kurikulum Merdeka​

Satuan Pendidikan : SMP/M
Fase/Kelas : D/VI
Chapter : 1. School Activiti

Capaian Pembelajaran: Pada akhir fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal, berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Mengidentifikasi jadwal sekolah, mata pelajaran, dan penggunaan kata tanya what dan when, serta kata kerja have dan don’t have)

Pendahuluan

Aktivitas

1. Guru masuk kelas dan menyapa peserta didik menggunakan bahasa Inggris agar English environment dapat langsung tercipta pada pertemuan pertam
2. Peserta didik merespons sapaan menggunakan bahasa Inggri
3. Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik berdoa sesuai dengan kepercayaan masing-masin
4. Selanjutnya, peserta didik memahami tujuan pembelajaran chapter dan peta konse
5. Sebelum mempelajari materi di chapter ini, peserta didik mengerjakan tes diagnostik dalam waktu 10-15 menit.
6. Kemudian, peserta didik mengamati gambar apersepsi dan menjawab beberapa pertanyaan terkait gamba
7. Peserta didik dimotivasi untuk berani mengungkapkan ide dan pendapat mereka dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Kegiatan Inti

Aktivitas

1. Peserta didik mengamati contoh jadwal pelajaran pada Unit 1 Material
2. Peserta didik memahami penjelasan tentang jadwal pelajaran dan mata pelajaran
3. Peserta didik memahami penjelasan tentang kata tanya what dan when, serta kata kerja have dan don’t have.
4. Peserta didik memindai QR code pada Section 1 Activity 1 atau mengunjungi laman qrs.ly. Apabila peserta didik tidak diizinkan membawa telepon genggam di kelas, guru memindai QR code atau mengunjungi laman tersebut dan memperdengarkannya dengan pengeras suara, atau membacakannya. Peserta didik menyimak kata-kata terkait mata pelajaran dengan saksama dan menirukannya.
5. Selanjutnya, peserta didik mengamati gambar pada Section 1 Activity 2. Peserta didik menulis mata pelajaran di Activity 1 di bawah gambar yang sesuai.

Penutup

Aktivitas

1. Peserta didik diminta mengingat kembali materi yang telah dipelajari di bagian Materials dan menyimpulkannya.
2. Guru memberi umpan balik, motivasi, dan apresiasi kepada peserta didik atas kegiatan yang sudah mereka lakukan.
3. Guru menutup pelajaran dengan berdoa menurut kepercayaan masing-masing.

Pertemuan 2 (Menulis dan menyampaikan jadwal sekolah dan mata pelajaran)

Pertemuan 3 (Menulis dan menyampaikan jadwal sekolah dan mata pelajaran)

Pertemuan 4 (Menulis dan menyampaikan jadwal sekolah dan mata pelajaran, dan menggunakan kata tanya what dan when, serta kata kerja have dan don’t have)

Pertemuan 5 (Menulis dan menyampaikan jadwal sekolah dan mata pelajaran)

Pertemuan 6 (Mengidentifikasi ungkapan meminta untuk melakukan suatu tindakan dan mengidentifikasi tips pembelajaran secara daring)

Pertemuan 7 (Mengidentifikasi tips pembelajaran secara daring)

Pertemuan 8 (Melakukan percakapan menggunakan ungkapan meminta untuk melakukan suatu tindakan

Pertemuan 9 (Melakukan percakapan menggunakan ungkapan meminta untuk melakukan suatu tindakan dan menyampaikan tips pembelajaran secara daring)

Pertemuan 10 (Mengidentifikasi teks deskriptif terkait kebiasaan dan mengidentifikasi penggunaan adverbs of frequency)

Pertemuan 11 (Menyusun dan menyampaikan teks deskriptif terkait kebiasaan dan menggunakan adverbs of frequency

Pertemuan 12 (Menyusun dan menyampaikan teks deskriptif terkait kebiasaan dan menggunakan adverbs of frequency

Pertemuan 13 (Menyusun dan menyampaikan teks deskriptif terkait kebiasaan dan menggunakan adverbs of frequency

Pertemuan 14 (Mereview pengetahuan peserta didik tentang materi Chapter 1)

Lebih lengkap silahkan download (gunakan tombol download di sudut kanan atas).

Klik untuk memperluas...