Bank Soal & Kisi-Kisi TKA 2026 SMA/SMK Lengkap

[Lalu]

Thread ini merangkum kisi-kisi resmi dan bank soal latihan TKA 2026 jenjang SMA/MA/SMK/MAK — cocok untuk siswa yang sedang cari bahan belajar, maupun guru yang butuh referensi cepat sebelum bikin soal latihan sendiri.

Buat rekan-rekan guru mapel: silakan tambahkan contoh soal buatan sendiri di kolom balasan sesuai mapel yang diampu, biar bank soal ini terus berkembang dan bisa dipakai bareng-bareng.

Dasar Hukum Kisi-Kisi​

Cakupan materi tiap mata pelajaran TKA jenjang SMA/MA dan SMK/MAK diatur dalam Peraturan Kepala BSKAP Nomor 045/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen Tes Kemampuan Akademik jenjang SMA/MA/sederajat dan SMK/MAK, yang di dalamnya memuat muatan dan kompetensi yang diujikan untuk tiap mapel wajib maupun pilihan.

Perlu dicatat: rincian teknis seperti jumlah butir soal, alokasi waktu, dan pembagian submateri masih bisa disesuaikan oleh lembaga penyelenggara menjelang hari-H. Jangan jadikan satu sumber saja sebagai acuan mutlak — selalu cek pembaruan dari Kemendikdasmen, Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik), dan BSKAP.

Pendekatan HOTS, Bukan Hafalan​

Ini prinsip dasar yang penting dipahami sebelum membuat soal latihan: TKA dirancang mengikuti pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS), sehingga soal-soalnya menuntut kemampuan bernalar, memahami konsep, dan menerapkan pengetahuan pada situasi baru — bukan sekadar mengandalkan hafalan seperti pola Ujian Nasional lama.

Secara teknis, peserta akan lebih banyak diminta memahami informasi, menghubungkan beberapa konsep, membaca data, serta menentukan penyelesaian terhadap suatu persoalan — dengan soal yang bisa disajikan lewat bacaan, tabel, grafik, ilustrasi, data statistik, atau kasus kehidupan sehari-hari.
Implikasi untuk kita sebagai guru mapel: soal latihan yang efektif bukan soal hafalan cepat, tapi soal kontekstual yang menuntut siswa menghubungkan beberapa konsep sekaligus.

3 Level Kompetensi yang Diuji​

Setiap mata pelajaran dinilai pada tiga level kompetensi:

Level	Nama	Deskripsi
L1	Pengetahuan & Pemahaman	Mengingat dan memahami konsep dasar
L2	Aplikasi	Menerapkan konsep pada situasi tertentu
L3	Penalaran	Menganalisis, mengevaluasi, menyimpulkan dari informasi kompleks

Basis materinya merupakan irisan antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka — jadi kalau sekolah rekan-rekan masih pakai K13 murni atau sudah full Kurikulum Merdeka, materi TKA tetap relevan karena mengambil irisan keduanya.

3 Bentuk Soal TKA​

Ada tiga bentuk soal yang perlu dikenalkan ke siswa sejak latihan awal:

1. Pilihan ganda sederhana — hanya ada satu jawaban benar, siswa memilih satu dari beberapa opsi
2. Pilihan ganda kompleks (MCMA – Multiple Choice Multiple Answers) — bisa ada lebih dari satu jawaban benar, siswa memilih semua yang dianggap benar
3. Pilihan ganda kompleks kategori — biasanya berupa beberapa pernyataan yang harus ditentukan Benar/Salah, seperti contoh soal Agribisnis Tanaman yang saya bagikan di thread Mata Pelajaran TKA SMA/SMK 2026

Tips latihan: siswa yang hanya terbiasa dengan pilihan ganda sederhana sering kaget menghadapi format MCMA dan kategori Benar/Salah. Ada baiknya soal latihan kita variasikan ketiga bentuk ini sejak awal, bukan cuma menjelang TKA.

Contoh Cakupan Materi per Mapel​

Sebagai pemantik diskusi, berikut contoh cakupan resmi untuk dua mapel (silakan tambahkan mapel lain di balasan):

Matematika (Wajib) Elemen materinya mencakup Bilangan, Aljabar, Geometri dan Pengukuran, Trigonometri, serta Data dan Peluang.

Fisika (Pilihan) Cakupannya hanya empat elemen: Kinematika, Dinamika, Fluida, dan Gelombang — materi Kalor & Termodinamika serta Kelistrikan tidak masuk cakupan TKA Fisika.

Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan) Salah satu materinya adalah Kalkulus, khususnya submateri Limit.

Kalau rekan guru Fisika/Matematika/mapel lain punya cakupan resmi lebih detail, mohon dibagikan di balasan — biar bank soal ini makin lengkap per mapel.

Ajakan Kolaborasi​

Silakan balas thread ini dengan format berikut supaya rapi:

Mapel: [nama mapel]
Level kompetensi: [L1/L2/L3]
Bentuk soal: [sederhana/MCMA/kategori]
Soal: [tulis soal]
Kunci & pembahasan singkat: [...]

Semakin banyak rekan guru yang berkontribusi, semakin lengkap bank soal latihan yang bisa dipakai bareng-bareng untuk siswa kelas 12 tahun ini.

FAQ​

Q: Apakah kisi-kisi ini berlaku sama untuk SD/SMP? Tidak. Jenjang SD dan SMP punya kerangka asesmen tersendiri (Peraturan Kepala BSKAP No. 047/H/AN/2025), dan Kemendikdasmen bahkan menegaskan tidak ada kisi-kisi khusus untuk jenjang tersebut — soal disusun langsung dari kerangka asesmen resmi. Kisi-kisi di thread ini khusus untuk jenjang SMA/MA/SMK/MAK.

Q: Di mana saya bisa unduh dokumen resminya? Unduh salinan Peraturan Kepala BSKAP Nomor 045/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen TKA Jenjang SMA/MA/Sederajat dan SMK/MAK — PDF.

---

Thread terkait: Mata Pelajaran TKA SMA/SMK 2026 untuk daftar mapel wajib/pilihan, Strategi 8 Minggu Bimbing Siswa Hadapi TKA untuk rencana pendampingan belajarnya.
Mari ramaikan thread ini dengan kontribusi soal dari mapel masing-masing — makin banyak yang berbagi, makin ringan beban kita semua menjelang TKA.

 

5 Contoh Metode Asesmen Autentik di Kelas yang Tidak Bisa Dikerjakan Secara Instan oleh AI

Soal TKA Matematika (Wajib) SMA/MA/SMK Tahun 2026

[nesia47]

Soal Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan), dengan fokus utama pada Kalkulus/Limit:

---

1. Limit Fungsi Aljabar — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Nilai dari lim(x→2) (x² - 4)/(x - 2) adalah...
A. 0
B. 2
C. 4
D. 6
E. Tidak terdefinisi

Kunci & pembahasan singkat: Faktorkan pembilang: (x-2)(x+2)/(x-2) = x+2. Substitusi x=2: 2+2 = 4.

Spoiler: Jawaban

C

2. Limit Fungsi Trigonometri — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Nilai dari lim(x→0) sin(4x)/(2x) adalah...
A. 0
B. 1
C. 2
D. 4
E. Tidak terdefinisi

Kunci & pembahasan singkat: Gunakan lim(x→0) sin(kx)/x = k. Maka sin(4x)/(2x) = (4x/2x) × [sin(4x)/(4x)] → 2 × 1 = 2.

Spoiler: Jawaban

C

3. Limit Menuju Tak Hingga — L2, MCMA

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Diketahui f(x) = (3x² + 2x - 1)/(6x² - x + 5). Manakah pernyataan berikut yang BENAR? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. lim(x→∞) f(x) = 1/2
B. lim(x→∞) f(x) = 3/6
C. Nilai limit fungsi ini ditentukan oleh perbandingan koefisien pangkat tertinggi
D. lim(x→∞) f(x) = 0 karena pangkat pembilang dan penyebut sama besar
E. Jika pangkat pembilang lebih kecil dari pangkat penyebut, maka limitnya akan sama dengan hasil ini juga

Kunci & pembahasan singkat: Karena derajat pembilang = derajat penyebut (sama-sama pangkat 2), limit = perbandingan koefisien pangkat tertinggi = 3/6 = 1/2.

A benar, B benar (3/6 = 1/2, secara nilai sama meski beda bentuk penulisan), C benar (ini konsepnya), D salah (limitnya bukan 0), E salah (aturan itu berlaku untuk kasus pangkat pembilang < pangkat penyebut, bukan kasus ini).

Spoiler: Jawaban

A, B, C

4. Turunan sebagai Laju Perubahan (Aplikasi Limit) — L3, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah partikel bergerak dengan posisi s(t) = t³ - 6t² + 9t (dalam meter, t dalam detik). Partikel tersebut berhenti sesaat (kecepatan = 0) pada waktu t = ... detik (ambil nilai t terbesar).
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

Kunci & pembahasan singkat: Kecepatan v(t) = s'(t) = 3t² - 12t + 9. Set v(t)=0 → 3t² -12t+9=0 → t²-4t+3=0 → (t-1)(t-3)=0 → t=1 atau t=3. Nilai t terbesar = 3.

Spoiler: Jawaban

C
Soal ini menghubungkan konsep limit/turunan dengan konteks gerak, sesuai pendekatan HOTS TKA.)

5. Konsep Limit dan Kekontinuan Fungsi — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Diketahui fungsi f(x) didefinisikan sebagai berikut:
f(x) = x² + 1, untuk x < 2
f(x) = 5, untuk x = 2
f(x) = 3x - 1, untuk x > 2
Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:
1. lim(x→2⁻) f(x) = 5
2. lim(x→2⁺) f(x) = 5
3. lim(x→2) f(x) ada (eksis) meskipun f(2) = 5
4. Fungsi f(x) kontinu di x = 2

Kunci & pembahasan singkat:
lim(x→2⁻) f(x) = 2² + 1 = 5 → (1) Benar
lim(x→2⁺) f(x) = 3(2) - 1 = 5 → (2) Benar
Karena limit kiri = limit kanan = 5, maka lim(x→2) f(x) = 5 (ada/eksis) → (3) Benar
Kontinu di x=2 memerlukan lim(x→2) f(x) = f(2). Limitnya = 5 dan f(2) = 5, jadi syarat kontinuitas terpenuhi → (4) Benar

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Benar

---

Kelima soal ini mencakup subtopik utama Limit/Kalkulus (limit aljabar, limit trigonometri, limit tak hingga, turunan sebagai aplikasi limit, dan kekontinuan fungsi).

 

[jore]

Soal Matematika (Wajib)

1. Bilangan — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah bakteri membelah diri menjadi 2 setiap 20 menit. Jika mula-mula ada 5 bakteri, banyak bakteri setelah 1 jam adalah...
A. 10
B. 20
C. 40
D. 80
E. 160

Kunci & pembahasan singkat: 1 jam = 3 kali pembelahan (60/20). Jumlah = 5 × 2³ = 5 × 8 = 40.

Spoiler: Jawaban

C

2. Aljabar — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah toko menjual baju dengan harga awal Rp150.000. Toko memberi diskon 20% lalu diskon tambahan 10% dari harga setelah diskon pertama. Harga akhir baju tersebut adalah...
A. Rp105.000
B. Rp108.000
C. Rp112.500
D. Rp120.000
E. Rp135.000

Kunci & pembahasan singkat: Harga setelah diskon 1 = 150.000 × 0,8 = 120.000. Harga setelah diskon 2 = 120.000 × 0,9 = 108.000.

Spoiler: Jawaban

Jawaban: B

3. Geometri dan Pengukuran — L2, MCMA (Multiple Choice Multiple Answers)

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Sebuah tangki air berbentuk tabung memiliki jari-jari alas 7 cm dan tinggi 20 cm. Manakah pernyataan berikut yang BENAR? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. Volume tangki adalah 3.080 cm³
B. Luas alas tangki adalah 154 cm²
C. Luas permukaan tangki (termasuk tutup) sekitar 1.188 cm²
D. Jika tinggi tangki digandakan, volumenya juga digandakan menjadi dua kali lipat
E. Diameter alas tangki adalah 7 cm

Kunci & pembahasan singkat:
Volume = πr²t = 22/7 × 49 × 20 = 3.080 cm³ (A benar).
Luas alas = πr² = 22/7 × 49 = 154 cm² (B benar).
Luas permukaan = 2πr² + 2πrt = 2(154) + 2×22/7×7×20 = 308 + 880 = 1.188 cm² (C benar).
D benar karena volume tabung linear terhadap tinggi.
E salah, diameter = 2×7 = 14 cm.

Spoiler: Jawaban

A, B, C, D

4. Trigonometri — L3, Pilihan Ganda Sederhana (kontekstual)

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Seorang surveyor berdiri sejauh 40 meter dari kaki sebuah menara. Sudut elevasi ke puncak menara adalah 30°, sedangkan sudut elevasi ke sebuah balkon di menara tersebut adalah 45°. Tinggi balkon dari tanah adalah...
A. 20 meter
B. 20√3 meter
C. 40 meter
D. 40√3 meter
E. 40√3/3 meter

Kunci & pembahasan singkat: Tinggi balkon = jarak × tan(45°) = 40 × 1 = 40 meter.

Spoiler: Jawaban

C (Sudut 30° ke puncak menara adalah data pengecoh/tidak relevan untuk mencari tinggi balkon — melatih siswa menyaring informasi relevan, ciri khas soal HOTS.)

5. Data dan Peluang — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Sebuah kotak berisi 4 bola merah, 3 bola biru, dan 3 bola kuning. Dua bola diambil sekaligus secara acak tanpa pengembalian. Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:
1. Peluang terambil 2 bola merah adalah 6/45
2. Peluang terambil 1 bola merah dan 1 bola biru adalah 12/45
3. Peluang tidak terambil bola kuning sama sekali adalah 7/15
4. Peluang terambil minimal 1 bola kuning lebih kecil dari peluang terambil minimal 1 bola merah

Kunci & pembahasan singkat:
Total cara ambil 2 dari 10 bola = C(10,2) = 45.
(1) C(4,2)=6 → 6/45 = Benar
(2) C(4,1)×C(3,1)=12 → 12/45 = Benar
(3) Tidak kuning = ambil dari 7 bola (merah+biru): C(7,2)=21 → 21/45 = 7/15 = Benar
(4) P(min 1 kuning) = 1 - C(7,2)/45 = 1 - 21/45 = 24/45. P(min 1 merah) = 1 - C(6,2)/45 = 1 - 15/45 = 30/45. Karena 24/45 < 30/45, maka pernyataan ini Benar.

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Benar