Bank Soal & Kisi-Kisi TKA 2026 SMA/SMK Lengkap

[Lalu]

Thread ini merangkum kisi-kisi resmi dan bank soal latihan TKA 2026 jenjang SMA/MA/SMK/MAK — cocok untuk siswa yang sedang cari bahan belajar, maupun guru yang butuh referensi cepat sebelum bikin soal latihan sendiri.

Buat rekan-rekan guru mapel: silakan tambahkan contoh soal buatan sendiri di kolom balasan sesuai mapel yang diampu, biar bank soal ini terus berkembang dan bisa dipakai bareng-bareng.

Dasar Hukum Kisi-Kisi​

Cakupan materi tiap mata pelajaran TKA jenjang SMA/MA dan SMK/MAK diatur dalam Peraturan Kepala BSKAP Nomor 045/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen Tes Kemampuan Akademik jenjang SMA/MA/sederajat dan SMK/MAK, yang di dalamnya memuat muatan dan kompetensi yang diujikan untuk tiap mapel wajib maupun pilihan.

Perlu dicatat: rincian teknis seperti jumlah butir soal, alokasi waktu, dan pembagian submateri masih bisa disesuaikan oleh lembaga penyelenggara menjelang hari-H. Jangan jadikan satu sumber saja sebagai acuan mutlak — selalu cek pembaruan dari Kemendikdasmen, Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik), dan BSKAP.

Pendekatan HOTS, Bukan Hafalan​

Ini prinsip dasar yang penting dipahami sebelum membuat soal latihan: TKA dirancang mengikuti pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS), sehingga soal-soalnya menuntut kemampuan bernalar, memahami konsep, dan menerapkan pengetahuan pada situasi baru — bukan sekadar mengandalkan hafalan seperti pola Ujian Nasional lama.

Secara teknis, peserta akan lebih banyak diminta memahami informasi, menghubungkan beberapa konsep, membaca data, serta menentukan penyelesaian terhadap suatu persoalan — dengan soal yang bisa disajikan lewat bacaan, tabel, grafik, ilustrasi, data statistik, atau kasus kehidupan sehari-hari.
Implikasi untuk kita sebagai guru mapel: soal latihan yang efektif bukan soal hafalan cepat, tapi soal kontekstual yang menuntut siswa menghubungkan beberapa konsep sekaligus.

3 Level Kompetensi yang Diuji​

Setiap mata pelajaran dinilai pada tiga level kompetensi:

Level	Nama	Deskripsi
L1	Pengetahuan & Pemahaman	Mengingat dan memahami konsep dasar
L2	Aplikasi	Menerapkan konsep pada situasi tertentu
L3	Penalaran	Menganalisis, mengevaluasi, menyimpulkan dari informasi kompleks

Basis materinya merupakan irisan antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka — jadi kalau sekolah rekan-rekan masih pakai K13 murni atau sudah full Kurikulum Merdeka, materi TKA tetap relevan karena mengambil irisan keduanya.

3 Bentuk Soal TKA​

Ada tiga bentuk soal yang perlu dikenalkan ke siswa sejak latihan awal:

1. Pilihan ganda sederhana — hanya ada satu jawaban benar, siswa memilih satu dari beberapa opsi
2. Pilihan ganda kompleks (MCMA – Multiple Choice Multiple Answers) — bisa ada lebih dari satu jawaban benar, siswa memilih semua yang dianggap benar
3. Pilihan ganda kompleks kategori — biasanya berupa beberapa pernyataan yang harus ditentukan Benar/Salah, seperti contoh soal Agribisnis Tanaman yang saya bagikan di thread Mata Pelajaran TKA SMA/SMK 2026

Tips latihan: siswa yang hanya terbiasa dengan pilihan ganda sederhana sering kaget menghadapi format MCMA dan kategori Benar/Salah. Ada baiknya soal latihan kita variasikan ketiga bentuk ini sejak awal, bukan cuma menjelang TKA.

Contoh Cakupan Materi per Mapel​

Sebagai pemantik diskusi, berikut contoh cakupan resmi untuk dua mapel (silakan tambahkan mapel lain di balasan):

Matematika (Wajib) Elemen materinya mencakup Bilangan, Aljabar, Geometri dan Pengukuran, Trigonometri, serta Data dan Peluang.

Fisika (Pilihan) Cakupannya hanya empat elemen: Kinematika, Dinamika, Fluida, dan Gelombang — materi Kalor & Termodinamika serta Kelistrikan tidak masuk cakupan TKA Fisika.

Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan) Salah satu materinya adalah Kalkulus, khususnya submateri Limit.

Kalau rekan guru Fisika/Matematika/mapel lain punya cakupan resmi lebih detail, mohon dibagikan di balasan — biar bank soal ini makin lengkap per mapel.

Ajakan Kolaborasi​

Silakan balas thread ini dengan format berikut supaya rapi:

Mapel: [nama mapel]
Level kompetensi: [L1/L2/L3]
Bentuk soal: [sederhana/MCMA/kategori]
Soal: [tulis soal]
Kunci & pembahasan singkat: [...]

Semakin banyak rekan guru yang berkontribusi, semakin lengkap bank soal latihan yang bisa dipakai bareng-bareng untuk siswa kelas 12 tahun ini.

FAQ​

Q: Apakah kisi-kisi ini berlaku sama untuk SD/SMP? Tidak. Jenjang SD dan SMP punya kerangka asesmen tersendiri (Peraturan Kepala BSKAP No. 047/H/AN/2025), dan Kemendikdasmen bahkan menegaskan tidak ada kisi-kisi khusus untuk jenjang tersebut — soal disusun langsung dari kerangka asesmen resmi. Kisi-kisi di thread ini khusus untuk jenjang SMA/MA/SMK/MAK.

Q: Di mana saya bisa unduh dokumen resminya? Unduh salinan Peraturan Kepala BSKAP Nomor 045/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen TKA Jenjang SMA/MA/Sederajat dan SMK/MAK — PDF.

---

Thread terkait: Mata Pelajaran TKA SMA/SMK 2026 untuk daftar mapel wajib/pilihan, Strategi 8 Minggu Bimbing Siswa Hadapi TKA untuk rencana pendampingan belajarnya.
Mari ramaikan thread ini dengan kontribusi soal dari mapel masing-masing — makin banyak yang berbagi, makin ringan beban kita semua menjelang TKA.

 

5 Contoh Metode Asesmen Autentik di Kelas yang Tidak Bisa Dikerjakan Secara Instan oleh AI

Soal TKA Matematika (Wajib) SMA/MA/SMK Tahun 2026

[nesia47]

Soal Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan), dengan fokus utama pada Kalkulus/Limit:

---

1. Limit Fungsi Aljabar — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Nilai dari lim(x→2) (x² - 4)/(x - 2) adalah...
A. 0
B. 2
C. 4
D. 6
E. Tidak terdefinisi

Kunci & pembahasan singkat: Faktorkan pembilang: (x-2)(x+2)/(x-2) = x+2. Substitusi x=2: 2+2 = 4.

Spoiler: Jawaban

C

2. Limit Fungsi Trigonometri — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Nilai dari lim(x→0) sin(4x)/(2x) adalah...
A. 0
B. 1
C. 2
D. 4
E. Tidak terdefinisi

Kunci & pembahasan singkat: Gunakan lim(x→0) sin(kx)/x = k. Maka sin(4x)/(2x) = (4x/2x) × [sin(4x)/(4x)] → 2 × 1 = 2.

Spoiler: Jawaban

C

3. Limit Menuju Tak Hingga — L2, MCMA

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Diketahui f(x) = (3x² + 2x - 1)/(6x² - x + 5). Manakah pernyataan berikut yang BENAR? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. lim(x→∞) f(x) = 1/2
B. lim(x→∞) f(x) = 3/6
C. Nilai limit fungsi ini ditentukan oleh perbandingan koefisien pangkat tertinggi
D. lim(x→∞) f(x) = 0 karena pangkat pembilang dan penyebut sama besar
E. Jika pangkat pembilang lebih kecil dari pangkat penyebut, maka limitnya akan sama dengan hasil ini juga

Kunci & pembahasan singkat: Karena derajat pembilang = derajat penyebut (sama-sama pangkat 2), limit = perbandingan koefisien pangkat tertinggi = 3/6 = 1/2.

A benar, B benar (3/6 = 1/2, secara nilai sama meski beda bentuk penulisan), C benar (ini konsepnya), D salah (limitnya bukan 0), E salah (aturan itu berlaku untuk kasus pangkat pembilang < pangkat penyebut, bukan kasus ini).

Spoiler: Jawaban

A, B, C

4. Turunan sebagai Laju Perubahan (Aplikasi Limit) — L3, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah partikel bergerak dengan posisi s(t) = t³ - 6t² + 9t (dalam meter, t dalam detik). Partikel tersebut berhenti sesaat (kecepatan = 0) pada waktu t = ... detik (ambil nilai t terbesar).
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

Kunci & pembahasan singkat: Kecepatan v(t) = s'(t) = 3t² - 12t + 9. Set v(t)=0 → 3t² -12t+9=0 → t²-4t+3=0 → (t-1)(t-3)=0 → t=1 atau t=3. Nilai t terbesar = 3.

Spoiler: Jawaban

C
Soal ini menghubungkan konsep limit/turunan dengan konteks gerak, sesuai pendekatan HOTS TKA.)

5. Konsep Limit dan Kekontinuan Fungsi — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Matematika Tingkat Lanjut (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Diketahui fungsi f(x) didefinisikan sebagai berikut:
f(x) = x² + 1, untuk x < 2
f(x) = 5, untuk x = 2
f(x) = 3x - 1, untuk x > 2
Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:
1. lim(x→2⁻) f(x) = 5
2. lim(x→2⁺) f(x) = 5
3. lim(x→2) f(x) ada (eksis) meskipun f(2) = 5
4. Fungsi f(x) kontinu di x = 2

Kunci & pembahasan singkat:
lim(x→2⁻) f(x) = 2² + 1 = 5 → (1) Benar
lim(x→2⁺) f(x) = 3(2) - 1 = 5 → (2) Benar
Karena limit kiri = limit kanan = 5, maka lim(x→2) f(x) = 5 (ada/eksis) → (3) Benar
Kontinu di x=2 memerlukan lim(x→2) f(x) = f(2). Limitnya = 5 dan f(2) = 5, jadi syarat kontinuitas terpenuhi → (4) Benar

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Benar

---

Kelima soal ini mencakup subtopik utama Limit/Kalkulus (limit aljabar, limit trigonometri, limit tak hingga, turunan sebagai aplikasi limit, dan kekontinuan fungsi).

 

[jore]

Soal Matematika (Wajib)

1. Bilangan — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah bakteri membelah diri menjadi 2 setiap 20 menit. Jika mula-mula ada 5 bakteri, banyak bakteri setelah 1 jam adalah...
A. 10
B. 20
C. 40
D. 80
E. 160

Kunci & pembahasan singkat: 1 jam = 3 kali pembelahan (60/20). Jumlah = 5 × 2³ = 5 × 8 = 40.

Spoiler: Jawaban

C

2. Aljabar — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah toko menjual baju dengan harga awal Rp150.000. Toko memberi diskon 20% lalu diskon tambahan 10% dari harga setelah diskon pertama. Harga akhir baju tersebut adalah...
A. Rp105.000
B. Rp108.000
C. Rp112.500
D. Rp120.000
E. Rp135.000

Kunci & pembahasan singkat: Harga setelah diskon 1 = 150.000 × 0,8 = 120.000. Harga setelah diskon 2 = 120.000 × 0,9 = 108.000.

Spoiler: Jawaban

Jawaban: B

3. Geometri dan Pengukuran — L2, MCMA (Multiple Choice Multiple Answers)

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Sebuah tangki air berbentuk tabung memiliki jari-jari alas 7 cm dan tinggi 20 cm. Manakah pernyataan berikut yang BENAR? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. Volume tangki adalah 3.080 cm³
B. Luas alas tangki adalah 154 cm²
C. Luas permukaan tangki (termasuk tutup) sekitar 1.188 cm²
D. Jika tinggi tangki digandakan, volumenya juga digandakan menjadi dua kali lipat
E. Diameter alas tangki adalah 7 cm

Kunci & pembahasan singkat:
Volume = πr²t = 22/7 × 49 × 20 = 3.080 cm³ (A benar).
Luas alas = πr² = 22/7 × 49 = 154 cm² (B benar).
Luas permukaan = 2πr² + 2πrt = 2(154) + 2×22/7×7×20 = 308 + 880 = 1.188 cm² (C benar).
D benar karena volume tabung linear terhadap tinggi.
E salah, diameter = 2×7 = 14 cm.

Spoiler: Jawaban

A, B, C, D

4. Trigonometri — L3, Pilihan Ganda Sederhana (kontekstual)

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Seorang surveyor berdiri sejauh 40 meter dari kaki sebuah menara. Sudut elevasi ke puncak menara adalah 30°, sedangkan sudut elevasi ke sebuah balkon di menara tersebut adalah 45°. Tinggi balkon dari tanah adalah...
A. 20 meter
B. 20√3 meter
C. 40 meter
D. 40√3 meter
E. 40√3/3 meter

Kunci & pembahasan singkat: Tinggi balkon = jarak × tan(45°) = 40 × 1 = 40 meter.

Spoiler: Jawaban

C (Sudut 30° ke puncak menara adalah data pengecoh/tidak relevan untuk mencari tinggi balkon — melatih siswa menyaring informasi relevan, ciri khas soal HOTS.)

5. Data dan Peluang — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Matematika (Wajib)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Sebuah kotak berisi 4 bola merah, 3 bola biru, dan 3 bola kuning. Dua bola diambil sekaligus secara acak tanpa pengembalian. Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:
1. Peluang terambil 2 bola merah adalah 6/45
2. Peluang terambil 1 bola merah dan 1 bola biru adalah 12/45
3. Peluang tidak terambil bola kuning sama sekali adalah 7/15
4. Peluang terambil minimal 1 bola kuning lebih kecil dari peluang terambil minimal 1 bola merah

Kunci & pembahasan singkat:
Total cara ambil 2 dari 10 bola = C(10,2) = 45.
(1) C(4,2)=6 → 6/45 = Benar
(2) C(4,1)×C(3,1)=12 → 12/45 = Benar
(3) Tidak kuning = ambil dari 7 bola (merah+biru): C(7,2)=21 → 21/45 = 7/15 = Benar
(4) P(min 1 kuning) = 1 - C(7,2)/45 = 1 - 21/45 = 24/45. P(min 1 merah) = 1 - C(6,2)/45 = 1 - 15/45 = 30/45. Karena 24/45 < 30/45, maka pernyataan ini Benar.

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Benar

 

[Vicry]

Soal Fisika (Pilihan), mencakup mekanika, listrik, dan gelombang.

1. Kinematika — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Fisika (Pilihan)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan tetap 20 m/s selama 15 detik. Jarak yang ditempuh mobil tersebut adalah...
A. 100 m
B. 150 m
C. 200 m
D. 300 m
E. 350 m

Kunci & pembahasan singkat: s = v × t = 20 × 15 = 300 m.

Spoiler: Jawaban

D

2. Hukum Newton — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Fisika (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah balok bermassa 4 kg didorong dengan gaya 20 N di atas lantai kasar dengan koefisien gesek 0,3. Jika g = 10 m/s², besar percepatan balok tersebut adalah...
A. 1 m/s²
B. 2 m/s²
C. 3 m/s²
D. 4 m/s²
E. 5 m/s²

Kunci & pembahasan singkat: Gaya gesek f = μmg = 0,3 × 4 × 10 = 12 N. Gaya total = F - f = 20 - 12 = 8 N. a = F/m = 8/4 = 2 m/s².

Spoiler: Jawaban

B

3. Usaha dan Energi — L2, MCMA

Mapel: Fisika (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari ketinggian 5 m tanpa kecepatan awal (g = 10 m/s², abaikan gesekan udara). Manakah pernyataan berikut yang BENAR? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. Energi potensial awal benda adalah 100 J
B. Kecepatan benda saat menyentuh tanah adalah 10 m/s
C. Energi kinetik benda saat menyentuh tanah sama dengan energi potensial awalnya
D. Energi mekanik total benda berkurang selama jatuh karena diubah menjadi energi kinetik
E. Jika massa benda digandakan, kecepatan saat menyentuh tanah juga akan berlipat dua

Kunci & pembahasan singkat:
Ep = mgh = 2×10×5 = 100 J (A benar).
Kekekalan energi: Ek akhir = Ep awal = 100 J = ½mv² → v² = 100 → v = 10 m/s (B benar, C benar).
D salah, energi mekanik total kekal (tidak berkurang), hanya berubah bentuk dari potensial ke kinetik.
E salah, kecepatan jatuh bebas tidak dipengaruhi massa (v = √(2gh)).

Spoiler: Jawaban

A, B, C

4. Gelombang dan Bunyi — L3, Pilihan Ganda Sederhana (kontekstual)

Mapel: Fisika (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Sebuah ambulans bergerak mendekati pengamat yang diam dengan kelajuan 34 m/s sambil membunyikan sirine berfrekuensi 680 Hz. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m/s, frekuensi bunyi sirine yang didengar pengamat adalah...
A. 612 Hz
B. 646 Hz
C. 680 Hz
D. 714 Hz
E. 756 Hz
Kunci & pembahasan singkat: Efek Doppler, sumber mendekati pengamat diam: f' = f × v/(v - vs) = 680 × 340/(340-34) = 680 × 340/306 = 680 × 1,111 ≈ 756 Hz.

Spoiler: Jawaban

E

5. Listrik Dinamis — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Fisika (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Tiga resistor dengan nilai R1 = 4Ω, R2 = 6Ω, dan R3 = 12Ω disusun sedemikian rupa: R2 dan R3 dipasang paralel, kemudian hasilnya dirangkai seri dengan R1. Rangkaian ini dihubungkan ke sumber tegangan 12 V. Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:

1. Hambatan pengganti R2 paralel R3 adalah 4 Ω
2. Hambatan total rangkaian adalah 8 Ω
3. Arus total yang mengalir dari sumber adalah 1,5 A
4. Tegangan yang jatuh pada R1 adalah 6 V

Kunci & pembahasan singkat:
R23 = (R2×R3)/(R2+R3) = (6×12)/18 = 72/18 = 4 Ω → (1) Benar
Rtotal = R1 + R23 = 4 + 4 = 8 Ω → (2) Benar
I total = V/Rtotal = 12/8 = 1,5 A → (3) Benar
V pada R1 = I × R1 = 1,5 × 4 = 6 V → (4) Benar

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Benar

 

[Vicry]

Soal Kimia (Pilihan), mencakup stoikiometri, struktur atom, larutan, dan termokimia.

1. Stoikiometri — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Kimia (Pilihan)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Diketahui massa atom relatif (Ar) C = 12, H = 1, O = 16. Massa molekul relatif (Mr) glukosa (C6H12O6) adalah...
A. 120
B. 150
C. 180
D. 200
E. 216

Kunci & pembahasan singkat: Mr = (6×12) + (12×1) + (6×16) = 72 + 12 + 96 = 180.

Spoiler: Jawaban

C

2. Struktur Atom dan Konfigurasi Elektron — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Kimia (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Suatu unsur X memiliki konfigurasi elektron [Ar] 4s² 3d¹⁰ 4p³. Unsur ini terletak pada golongan dan periode...
A. Golongan VA, periode 4
B. Golongan VA, periode 3
C. Golongan IIIA, periode 4
D. Golongan VIIA, periode 4
E. Golongan VA, periode 5

Kunci & pembahasan singkat: Elektron valensi di kulit terluar (n=4): 4s² 4p³ = 5 elektron valensi → golongan VA. Kulit terbesar n=4 → periode 4.

Spoiler: Jawaban

A

3. Larutan Asam Basa — L2, MCMA

Mapel: Kimia (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Larutan CH3COOH 0,1 M memiliki Ka = 1 × 10⁻⁵. Manakah pernyataan berikut yang BENAR? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. Konsentrasi [H+] dalam larutan adalah 1 × 10⁻³ M
B. pH larutan tersebut adalah 3
C. CH3COOH termasuk asam kuat karena bisa menghasilkan ion H+
D. Derajat ionisasi (α) larutan ini kurang dari 1 (tidak terionisasi sempurna)
E. Jika konsentrasi diperbesar 4 kali, [H+] juga akan menjadi 4 kali lipat

Kunci & pembahasan singkat:
[H+] = √(Ka × M) = √(10⁻⁵ × 0,1) = √(10⁻⁶) = 10⁻³ M (A benar).
pH = -log(10⁻³) = 3 (B benar).
C salah, CH3COOH adalah asam lemah (Ka kecil, tidak terionisasi sempurna).
D benar, ciri khas asam lemah adalah terionisasi sebagian.
E salah, hubungan [H+] dan konsentrasi asam lemah tidak linear karena [H+] = √(Ka×M), sehingga jika M diperbesar 4x, [H+] hanya menjadi 2x lipat.

Spoiler: Jawaban

A, B, D

4. Termokimia — L3, Pilihan Ganda Sederhana (kontekstual)

Mapel: Kimia (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Dalam sebuah kalorimeter, 50 mL larutan HCl 1 M direaksikan dengan 50 mL larutan NaOH 1 M. Suhu larutan naik dari 25°C menjadi 31,5°C. Jika massa jenis larutan dianggap 1 g/mL dan kalor jenis larutan 4,2 J/g°C, maka perubahan entalpi reaksi netralisasi per mol adalah...
A. -27,3 kJ/mol
B. -54,6 kJ/mol
C. -13,65 kJ/mol
D. -6,3 kJ/mol
E. -100 kJ/mol

Kunci & pembahasan singkat:
Massa larutan = 100 g. ΔT = 6,5°C.
Q = m×c×ΔT = 100 × 4,2 × 6,5 = 2.730 J = 2,73 kJ.
Mol HCl = mol NaOH = 0,05 L × 1 M = 0,05 mol (mol pereaksi pembatas sama karena stoikiometri 1:1).
ΔH = -Q/mol = -2,73/0,05 = -54,6 kJ/mol (negatif karena reaksi eksoterm, suhu naik).

Spoiler: Jawaban

B

5. Laju Reaksi — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Kimia (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Data percobaan reaksi A + B → produk sebagai berikut:

Percobaan	A (M)	B (M)	Laju (M/s)
1	0,1	0,2	0,02
2	0,2	0,1	0,08
3	0,2	0,2	0,16

Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:
1. Orde reaksi terhadap A adalah 2
2. Orde reaksi terhadap B adalah 1
3. Orde reaksi total adalah 3
4. Persamaan laju reaksi adalah v = k[A]²

Kunci & pembahasan singkat:
Dari percobaan 1→2: [A] naik 2x ( tetap), laju naik 4x → orde A = 2 (karena 2² = 4) → (1) Benar
Dari percobaan 2→3: naik 2x ([A] tetap), laju naik 2x → orde B = 1 (karena 2¹ = 2) → (2) Benar
Orde total = 2 + 1 = 3 → (3) Benar
Persamaan laju: v = k[A]²¹ → (4) Benar

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Benar

 

[Vicry]

Berikut contoh soal Biologi (Pilihan), mencakup sel, genetika, ekologi, dan fisiologi

1. Struktur Sel — L1, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Biologi (Pilihan)
Level kompetensi: L1
Bentuk soal: sederhana

Soal: Organel sel yang berperan sebagai tempat berlangsungnya respirasi seluler untuk menghasilkan energi (ATP) adalah...
A. Ribosom
B. Mitokondria
C. Retikulum endoplasma
D. Badan Golgi
E. Lisosom

Kunci & pembahasan singkat: Mitokondria adalah "pembangkit energi sel" tempat berlangsungnya respirasi aerob dan produksi ATP.

Spoiler: Jawaban

B

2. Genetika (Persilangan Dihibrid) — L2, Pilihan Ganda Sederhana

Mapel: Biologi (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: sederhana

Soal: Tanaman ercis berbiji bulat-kuning (BbKk) disilangkan dengan sesamanya (BbKk). Jika B (bulat) dominan terhadap b (keriput) dan K (kuning) dominan terhadap k (hijau), proporsi keturunan yang berfenotipe bulat-hijau adalah...

A. 1/16
B. 3/16
C. 6/16
D. 9/16
E. 12/16

Kunci & pembahasan singkat: Persilangan dihibrid BbKk × BbKk menghasilkan rasio fenotipe 9:3:3:1 (bulat-kuning : bulat-hijau : keriput-kuning : keriput-hijau). Bulat-hijau menempati posisi rasio 3, sehingga proporsinya 3/16.

Spoiler: Jawaban

B

3. Sistem Peredaran Darah — L2, MCMA

Mapel: Biologi (Pilihan)
Level kompetensi: L2
Bentuk soal: MCMA

Soal: Seorang pasien didiagnosis memiliki kadar kolesterol LDL tinggi. Manakah pernyataan berikut yang BENAR terkait kondisi ini? (Jawaban bisa lebih dari satu)
A. LDL berperan mengangkut kolesterol dari hati menuju sel-sel tubuh
B. Kadar LDL tinggi berisiko menyebabkan penumpukan plak (aterosklerosis) di dinding arteri
C. HDL memiliki fungsi berlawanan dengan LDL, yaitu membawa kolesterol berlebih kembali ke hati
D. Aterosklerosis dapat meningkatkan risiko serangan jantung dan stroke
E. LDL disebut juga "kolesterol baik" karena dibutuhkan tubuh

Kunci & pembahasan singkat:
A benar, LDL (Low Density Lipoprotein) mengangkut kolesterol dari hati ke jaringan tubuh.
B benar, LDL berlebih menumpuk di dinding arteri membentuk plak.
C benar, HDL (kolesterol "baik") membawa kelebihan kolesterol kembali ke hati untuk diproses.
D benar, plak aterosklerosis menyempitkan pembuluh darah dan meningkatkan risiko penyakit kardiovaskular.
E salah, LDL justru dijuluki "kolesterol jahat", bukan kolesterol baik.

Spoiler: Jawaban

A, B, C, D

4. Ekologi (Piramida Energi) — L3, Pilihan Ganda Sederhana (kontekstual)

Mapel: Biologi (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: sederhana

Soal: Dalam suatu ekosistem sawah, produsen (padi) memiliki energi sebesar 100.000 kkal. Jika efisiensi transfer energi antar tingkat trofik rata-rata 10%, maka energi yang tersedia bagi konsumen tersier (misalnya burung elang pemakan katak) adalah...
A. 1.000 kkal
B. 100 kkal
C. 10.000 kkal
D. 10 kkal
E. 1 kkal

Kunci & pembahasan singkat: Produsen (100.000) → konsumen I/herbivora (10.000, 10%) → konsumen II/karnivora (1.000, 10%) → konsumen III/tersier (100, 10%).

Spoiler: Jawaban

B

5. Sistem Pertahanan Tubuh (Imunitas) — L3, Pilihan Ganda Kompleks Kategori (Benar/Salah)

Mapel: Biologi (Pilihan)
Level kompetensi: L3
Bentuk soal: kategori

Soal: Seorang anak mendapatkan imunisasi campak untuk pertama kalinya. Beberapa minggu kemudian, tubuhnya terpapar virus campak alami namun tidak menunjukkan gejala sakit. Tentukan Benar/Salah untuk setiap pernyataan berikut:

1. Imunisasi tersebut merangsang pembentukan sel memori terhadap virus campak
2. Saat terpapar virus alami, sel B memori langsung membelah dan menghasilkan antibodi lebih cepat dibanding respons imun primer
3. Jenis kekebalan yang terbentuk dari imunisasi ini disebut kekebalan aktif buatan
4. Antibodi yang terbentuk dari imunisasi akan diwariskan secara genetik ke keturunan anak tersebut

Kunci & pembahasan singkat:
Vaksin memicu respons imun primer dan pembentukan sel memori → (1) Benar
Saat pajanan kedua (virus alami), sel memori memicu respons imun sekunder yang lebih cepat dan kuat → (2) Benar
Imunisasi = memasukkan antigen yang dilemahkan untuk memicu tubuh membentuk antibodi sendiri = kekebalan aktif buatan → (3) Benar
Antibodi adalah protein yang terbentuk selama hidup individu (imunitas didapat), bukan materi genetik, sehingga tidak diwariskan ke keturunan → (4) Salah

Spoiler: Jawaban

1-Benar, 2-Benar, 3-Benar, 4-Salah